Club SVT Camille Guérin poitiers

30 avril, 2018

LA VIE FIXEE : LA FLEUR

LA VIE FIXEE CHEZ LES VEGETAUX

LA FLEUR



Vous avez un certain nombre de travaux à effectuer pour vendredi.

TRAVAIL 1
Le premier consiste à visionner une vidéo pour connaître la structure d'une fleur:

1°) observer de 0 minute à 4.48 minutes

2°) reprendre le schéma de la fleur et connaître tous les mots de vocabulaire utilisés.
 
 
 L'appareil reproducteur des Angiospermes

Après cette video vous devez être capable de compléter les schémas suivants.(cliquez pour les avoir en grandes tailles
DE LA FLEUR AU FRUIT

FLEUR THEORIQUE

LA FLEUR DE MOUTARDE (PS le site est de Dijon)

TRAVAIL 2:
Le second travail consiste à comprendre le contrôle génétique (gènes homéotiques) de la formation de la fleur. Pour cela vous devez aller sur le site suivant:

http://www.ens-lyon.fr/RELIE/Fleurs/formation/module4/demo-m4-1.htm
 Le modèle ABC de la formation des Fleurs

La fleur est donc l'organe reproducteur des Végétaux Angiospermes.

La majorité des Végétaux à fleurs sont dioïques, c'est à dire qu'ils produisent les gamètes mâles (POLLEN) et les gamètes femelles (OVULES) que ce soit sur la même fleur (Violette) ou sur des fleurs différentes (Noisetier).
VIOLETTES ODORANTES

NOISETIER
 
 

Certains végétaux sont soit mâles, soit femelles comme par exemple la Bryone dioïque que vous pouvez trouver dans les espaces verts du lycée.

BRYONE MALE

Le problème à résoudre pour la vie fixée est:
faire rencontrer le pollen d'un individu aux ovules d'un autre individu. (fécondation croisée)
Pour cela, le pollen sera transporté par le vent (petit pollen léger), par les animaux (pollen collant).
Pour faire transporter le pollen par les animaux il faut les attirer en leur proposant, du pollen à récolter, du nectar à récolter ou les tromper en leur faisant prendre votre fleur pour un partenaire sexuel.

TRANSPORT PAR LES ANIMAUX EN LES NOURRISSANT:
Pollinisation du baobab par les Chauve souris


 
Pollinisation par les papillons (à partie de 21'40'')


TRANSPORT PAR LES ANIMAUX EN LES TROMPANT

 
L'Orchidée marteau (video tirée de la série l'Aventure des plantes)
 
 
 TRANSPORT PAR LE VENT
 

Ces différents types de transport se repèrent avec différentes formes de pollen.
 Des pollens faits pour être transportés par le vent. (nombreux, petite taille avec des ballonets)
Pollen de Pin sylvestre: 20µm


 Des pollens faits pour être transportés par des animaux (moins nombreux et collants, ornementés pour se fixer aux animaux)

Pollen de Lis ( 65 à 75 µm)




Un site pour les amateurs de plantes:

DOSSIER FUTURASCIENCES SUR LA POLLINISATION

27 avril, 2018

theme 1A5 la vie fixee

theme 1A5

La vie fixée

TP1 adaptations


Pour retrouver des images qui vous manqueraient vous pouvez aller directement à l'article suivant.



J'y rajoute une photo d'une empreinte de la face supérieure d'une feuille de Lierre réalisée par un groupe.
Vous pouvez remarquer les cellules épidermiques avec leur forme de pièces de puzzle.
Face supérieure X100

Face inférieure X400



24 avril, 2018

THEME 1A5 LA VIE FIXEE

THEME 1A5 

LA VIE FIXEE CHEZ LES VEGETAUX

 

 Ce chapitre nous permet de revenir sur la génétique et de reprendre les notions de:
-mutations
-sélection
-caractères
-symbiose
-reproduction sexuée et brassage génétique
-...
Cela nous fait reprendre également des connaissances de seconde sur les cellules.
Il faut déjà en effet savoir dessiner une cellule végétale et connaître ses particularités (paroi, plastes, grande vacuole, taille de 100µm,...)

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/IMG/cell_cell.gif

Pour vous aider à compléter votre image, un petit tour sur ce site:
http://dboudeau.fr/exos_en_ligne/QCM_2de/exercice_reconnaissance_cellules/Reconnaissance_cellule.htm


Vous devez ensuite faire le schéma d'une plante:
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/IMG/orga_vifix_plant.gif

et compléter les documents proposés page 4:
La correction sera sur ce lien:
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/SVT/69/1/Vie_fixee_des_plantes_228691.pdf


Vous pourrez également finir de légender les photos page 5 en allant sur ce site:
http://webapps.fundp.ac.be/umdb/histoplantvasc/repertoire.html

C'est un atlas d'histologie végétale. Vous y reconnaitrez des images.
 Dicotylédone - mésophylle - C.T. feuille d'hellébore


Enfin vous aurez à faire un exercice sur le Koudou et l'acacia.
Pour vous aider:
une video:
https://education.francetv.fr/matiere/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/ce2/video/les-plantes-communiquent-elles

Car oui, les plantes se défendent et quelquefois en appelant des insectes à leur secours.
http://phdcomics.com/comics.php?f=1599
et ça marche:



05 avril, 2018

THEME 3B TP ET SITES

THEME 3B

COMMUNICATION NERVEUSE


Ce thème est illustré par 3 TP et se sert de l'exemple du mouvement.

Dans un premier TP, nous avons étudié le mouvement réflexe lié au réflexe myotatique. Ceci nous a permis de construire une boucle réflexe et de calculer la vitesse du message nerveux.



Le deuxième TP nous a permis d'observer la structure de la moelle épinière et des nerfs et de faire des observations microscopiques de substance blanche et grise.
Substance grise coloration bleu de méthylène X400
(source: classe TS2)


Le troisième TP permet de comprendre le contrôle cortical du mouvement et la plasticité cérébrale:
Mouvement main gauche en IRMf (eduanatomist)


Pour mieux comprendre: le site le cerveau à tous les niveaux:

Avec 3 niveaux de compréhension:débutant, intermédiaire et avancé: allez à votre rythme

Pour les curieux, cette video d'opération à cerveau ouvert:

EXPOSITION ESPACE MENDES FRANCE

EXPOSITION ESPACE MENDES FRANCE POITIERS

N'hésitez à prendre le temps de visiter cette nouvelle exposition à l'Espace Mendès France de Poitiers. (1 place de la Cathédrale accès par la rue Jean Jaurès en face du musée Sainte Croix)

TOUS HUMAINS

https://emf.fr/ec3_event/tous-humains/

https://emf.fr/ec3_event/tous-humains/

Le programme détaillé est sur :     emf.fr

C'est une visite qui devrait vous rappeler et vous illustrer beaucoup de questions traitées en cours!!! Une façon agréable de réviser.