Club SVT Camille Guérin poitiers

20 octobre, 2017

THEME 1B GEOLOGIE TP5 partie 2

THEME 1B GEOLOGIE

TP5

LES ROCHES DES CHAINES DE MONTAGNES

ROCHES DES ZONES DE SUBDUCTION


Les roches métamorphiques de zones de subduction sont de 3 faciès différents:
Schistes Verts
Schistes Bleus
Eclogites

Vous pouvez retrouver ces roches sur le microscope polarisant virtuel.

ou aller sur ce site


Les roches magmatiques des zones de subduction.
Il y a deux types de roches: 
-les roches plutonques: granitoïdes
-les roches effusives : exemple les andésites

Le microscope polarisant permet de les retrouver.
Les phtos des roches sont vos échantillons:
Andésite

SV SB et éclogites
 

Les images sont tirées du site microscope polarisant (à suivre les images de vos lames)
grossissement: X40
SV LPNA

SV LPA

SB LPNA

SB LPA

éclogites LPNA

éclogites LPA

16 octobre, 2017

ZETETIQUE

ZETETIQUE

DES VIDEOS POUR VOUS OUVRIR L'ESPRIT


L'université de Grenoble offre une formation en zététique. 
C'est quoi la zététique?
Vous pouvez vous reporter sur quelques articles plus anciens.

C'est en fait une démarche d'esprit critique.

Si le coeur et l'esprit vous en dit, allez faire un tour sur ces vidéos:
COURS 1 EPISODE 1
Le visionnage de ces cours vous permettra de mettre en doute raisonnable ce qui vous entoure et ce que l'on vous dit... et peut-être même ce que vous pensez.

Vous pourrez voir dans le cours 2 que même ce que nos sens nous disent n'est pas forcément la réalité.

Regardez par exemple cette video, ce sont des points roses qui s'éteignent alternativement et pourtant, on voit autre chose!!!
 
LILAC CHASER JEREMY HINTON
 




13 octobre, 2017

THEME 1B GEOLOGIE TP5 partie 1

THEME 1B GEOLOGIE
TP5
LES CHAINES DE MONTAGNES

Dans ce Tp , nous avons étudié les traces des anciens événements géologiques qui ont précédé cette chaine de montagnes.
Une chaine de montagnes se forme soit par subduction soit par collision donc dans un contexte de convergence.

HISTOIRE DES ALPES
Le site suivant:
permet de retracer l'histoire des Alpes depuis l'ouverture d'un océan jusqu'à sa fermeture par subduction suivie d'une collision.

On voit donc dans les Alpes:
-une marge passive: témoin de l'ouverture d'un océan blocs basculés failles normales
-un ancien plancher océanique: ophiolites, sédiments océaniques
-une ancienne subduction: métamorphisme HP BT schistes bleus éclogites, magmatisme syénites andésites
-une collision: métamorphisme BP HT gneiss migmatite magmatisme granite et failles inverses, plis, chevauchements nappes de charriage

Une petite animation pour illustrer cela:
formation de l'Himalaya

et une autre animation pour la route.



LA SUBDUCTION
En utilisant les logiciels tectoglog et sismolog, on peut réaliser des coupes et retrouver des caractéristiques des zones du subduction:
-fosse, chaines de montagnes
-volcanisme explosif aligné
-séismes en plan de Wadati Benioff

On remarquera que le pendage de la plaque qui coule dépende de sa densité (donc de son âge et de son enfoncement) et que les volcans ne sont présents que dans une zone particulière.
Coupe ANDES

Sur la coupe on peut repérer le pendage (20°) lithosphère jeune.
Ce pendage augmente avec l'enfoncement car la densité de la lo augmente avec le métamorphisme.
On peut observer la géographie.
On peut identifier la formation des volcans quand la plaque subduite se situe à 80km.


coupe HIMALAYA

Dans une zone de collision les séismes sont peu profonds (50 60 km)

Cependant on peut observer dans l'ouest de l'Himalaya la subduction continentale avec des séismes jusqu'à 280 km de profondeur.
coupe ouest Himalaya

THEME 1B GEOLOGIE TP4

THEME 1B GEOLOGIE

TP4

LES INDICES DE L'EPAISSISSEMENT CRUSTAL


Toutes les images sont sourcées. Les images sans source sont de l'auteur du blog (utilisation libre de droit à condition d'indiquer la source)
Les sites à identifier pour travailler:
SCHEMAS: BANQUE DE SCHEMAS SVT 
ANIMATION BIOLOGIE EN FLASH 
MICROSCOPE POLARISANT VIRTUEL 
http://www.etab.ac-caen.fr/discip/geologie/Micropol/index.html
 COURS DE GEOLOGIE

Dans un contexte de convergence (subduction, collision), il y a un épaississement et un raccourcissement crustal.
Les marqueurs tectoniques à identifier sont:

Le modèle TECTODIDAC permet de visualiser ces phénomènes.


 REPERER LA FAILLE INVERSE, LES PLIS, LE CHEVAUCHEMENT.

Dans ce TP, n'oubliez pas de MESURER la longueur et l'épaisseur initiales puis de mesure la longueur et l'épaisseur après compression pour montrer le raccourcissement et l'épaississement.

Ces déformations peuvent s'observer à l'échelle d'un paysage, d'une roche voire d'un minéral.

 PLI: Vallée de la Loue (25) PLI                Schistes: Reischfeld (67)Roche pliée
Campagne sur Aude (11) Chevauchement à repérer sur la barre rocheuse
Le chevauchement est le créatcé vert foncé sur l'éocène.

Raccourcissement et épaissisement entraînent un enfoncement des roches et donc un métamorphisme de collision. Il s'agit là d'un métamorphisme BP HT.

Durant ce trajet les roches vont subir des transformations:
exemple: granite--->schistes--->Gneiss--->Migmatite (on franchit alors la limite d'anatexie)
Anatexie: fusion partielle (donnant une migmatite) ou totale (donnant par exemple un granite d'anatexie) d'une roche soumise à une augmentation de pression et de température. 
VOIR LEXIQUE:
Pour les définitions, cous pouvez vous reporter au site de Didier Pol

La présence de minéraux particuliers permet de repérer la zone dans la qualle la roche s'est formée comme le gneiss à Sillimanites que vous avez observé.
source : site géologie Pr BOURQUE

L'étude de ces différentes roches peut être reprise avec le microscope polarisant virtuel de l'académie de Caen:
http://www.etab.ac-caen.fr/discip/geologie/Micropol/index.html


   
GRANITE: quartz Felspath Micas 
GRANITE LPA x40

 
GNEISS: Quartz Feldspath Micas et autres


GNEISS à sillimaniteLPA X40 repérer la sillimanite



 
MIGMATITE (repérer les zones où a lieu la fusion)



12 octobre, 2017

THEME 1B GEOLOGIE TP3

THEME 1B GEOLOGIE

TP3

PROFONDEUR DU MOHO


Le logiciel SISMOLOG (logiciel de Jeulin). permet en étudiant des enregistrements de séismes de repérer la profondeur du MOHO.

Un sismogramme  fait apparaître plusieurs types d'ondes : P S et Rayleigh

SISMOGRAMME

Le site du Pr Bourque de l'Université Laval au Québec est une source d'illustrations importantes. Attention à bien citer vos sources.

L'étude du décalage de l'arrivée des ondes P et S en fonction de la distance à l'épicentre permet de calculer la vitesse de ces ondes.
Cela donne une vitesse de 6.25 km/s pour les ondes P et 3.6 km/s pour les ondes S.
Pour cela on mesure le temps d'arrivée des ondes P et S à différents endroits puis avec un tableur on peut reconstruire 

L'observation de certains tracés montre une "anomalie".
 Annemasse
Samoens

Il apparait une onde intermédiaire entre P et S. Il s'agit en fait des ondes P qui ont réfléchi sur une discontinuité: le MOHO.

A l'aide d'un tableur en mesurant le décalage entre les ondes P et PMP, on peut calculer la profondeur du MOHO.


Pour ces 2 sites Annemasse et Samoens, on trouve des profondeurs de MOHO différentes:

Annemasse:32.1 km pour une altitude de  400 m
Samoens: 34.2 km pour une altitude de 700 m

Ces calculs sont conformes avec le principe d'isostasie et la formation de la racine crustale. Plus l'altitude est élevée pous le Moho est profond. 
Ici 300m de différence d'altitude se traduisent par un enfoncement de 2 km.

Le profil complet donne ceci.
La croûte a donc une profondeur moyenne de 30 km en zone continentale mais dans une chaine de montagnes récentes cela peut atteindre plus de 50 km dans les Alpes. (rapport de 1 à 10 entre l'altitude et la racine crustale). On trouve dans l'Himalaya un MOHO allant jusqu'à 75 km de profondeur au moins. (source p21)

La profondeur du MOHO peut donc être mesurée par des méthodes sismiques:
-décalage des ondes P et PMP (c'est le TP)
-tomographie sismique

Pour la tomographie sismique, vous pouvez utiliser ce site:

Un exemple récent mettant en évidence la subduction sous les Alpes.
Carte des expériences sismiques et sismologiques dans les Alpes occidentales, dont le profil ECORS-CROP et l’expérience CIFALPS
source CNRS